MEMÓRIA DE TRABALHO
O que é a Memória de Trabalho?
É a capacidade de manter as informações na memória imediata enquanto trabalha com estas informações ou realiza outra atividade.
Características:
- Dura pouco tempo, apenas alguns segundos.
- É independente da memória de longo-prazo.
- É dependente da ATENÇÃO.
APRESENTA 2 SUB-DIVISÕES:
¡ ALÇA FONOLÓGICA
¡ ALÇA VISUOESPACIAL
Tipos de Memória de Trabalho:
ALÇA FONOLÓGICA:
- Armazena material verbal.
- Dura poucos segundos.
- Armazena quantidade limitada de informações verbais.
- A eficiência aumenta com a chamada ALÇA ARTICULATÓRIA (repetição contínua do material) e com INFORMAÇÕES SIMPLES E CONHECIDAS.
ALÇA VISUOESPACIAL:
- Armazena material visuoespacial.
- Dura poucos segundos.
- Armazena uma quantidade limitada de informações.
Lembra do jogo Genius? Os leitores acima dos 35 anos vão lembrar. As luzes piscavam de forma alternada e iam aumentando em número (começava com uma cor piscando e depois iam aumentando de uma em uma até, se me lembro bem, 10 ou mais luzes, até o jogador errar a sequência).
Este jogo testava, ou treinava, a memória visual sequencial imediata.
Exemplos Práticos:¡ Escrever no caderno os pontos principais do que o professor está falando enquanto continua assistindo a exposição do professor.
¡ Manter em mente os próximos tópicos que quer abordar numa conversa enquanto explica o primeiro tópico.
¡ Manter-se lembrando que tem que pegar o livro e o guarda-chuva antes de sair de casa enquanto se arruma par sair.
¡ Solucionar um problema que contenha muitas informações:
¡ Os gastos no mercado serão de 40 reais, o Sedex custa 20 reias. Quanto dinheiro você vai levar para ir ao mercado e colocar a encomenda no correio e ainda pagar a conta da internet que custa 80 reais?
E O QUE É A MEMÓRIA DE CURTO-PRAZO?
- É a memória que começa a se consolidar após a ocorrência de um evento.
- Dura de 6 a 8 hs.
- Após este período pode ser eliminada ou passar para a memória de longo prazo.
- Memória consolidada após 6 a 8 hs de um evento até décadas.
- Quanto mais antiga, mais bem consolidada.
RELAÇÃO ENTRE MEMÓRIA DE TRABALHO E DESEMPENHO ESCOLAR:
Os estudos mostram que a memória de trabalho tem um peso importante no desempenho de todas as atividades acadêmicas:
A memória de trabalho está associada com:
ž 67% do desempenho em leitura.
ž 69% do desempenho em matemática.
ž 67% do desempenho em escrita.
O GRÁFICO ABAIXO MOSTRA A ASSOCIAÇÃO ENTRE O DESEMPENHO EM MATEMÁTICA E A MEMÓRIA.
Crianças de 6 e 7 anos que apresentam baixo desempenho em matemática têm desempenho normal em testes que medem a memória imediata (103, que está na média), mas desempenho bem inferior em testes que medem a memória de trabalho (84). Ou seja a memória de trabalho é importante para a matemática, estando deficitária nas crianças com discalculia. Por outro lado, crianças com desempenho normal ou acima da média em matemática, apresntam desempenho normal ou acima da média em ambas as memórias.
MEMÓRIA DE TRABALHO E DESEMPENHO EM LEITURA
Da mesma forma como ocorre em matemática, crianças com dificuldades na leitura, têm memória imediata normal (100 pontos), mas memória de trabalho deficitária (87 pontos). Já crianças com leitura média ou acima da média não apresentam qualquer problema em nenhuma das memórias.
Podemos notar que o aprendizado não se baseia apenas na compreensão, nas habilidades linguísticas ou na atenção.
Um exemplo simples para entendermos a diferença entre memória imediata é o seguinte:
MEMÓRIA IMEDIATA:
Repetir a frase: “Amanhã vou comprar uma camisa nova”
MEMÓRIA DE TRABALHO:
Coloque em ordem a seguinte frase: “comprar nova vou uma amanhã camisa”
No segundo exemplo é preciso usar a memória imediata para lembrar as palavras, mas é preciso retê-las na memória imediata e manipular estas palavras mentalmente para colocar a frase em ordem, aí estaremos usando a memória de trabalho, que nada mais é que realizar um “trabalho” em cima das informações que estão na memória imediata.
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